星火相傳計畫前進校園！分享科學表達的多重宇宙！
2023.03.31
星火相傳計畫前進校園！分享科學表達的多重宇宙！
作者 / 科學月刊星火相傳計畫
《科學月刊》推動的科學深耕專案「星火相傳科學閱讀寫作計畫」正式啟動！第一站前進屏東，來到枋寮高中進行首次公開講座。
星火相傳枋寮高中科學表達科普影片講座科學閱讀科普寫作閱讀寫作科學教育科學月刊教育科學
「星火相傳」科學閱讀表達計畫
2023.02.16
「星火相傳」科學閱讀表達計畫
作者 / 科學月刊星火相傳計畫
《科學月刊》要走入校園，將科學知識帶給第一線的學生，打破地域限制，讓青春的生活，就是科學。
科學閱讀科普寫作閱讀寫作星火相傳科學教育科學月刊教育科學科學表達
一位獨行的科學教育家 紀念陳國成教授
2022.04.15
一位獨行的科學教育家 紀念陳國成教授
作者 / 劉源俊／臺北市科學出版事業基金會董事長。
484期
今（2022）年1月22日傍晚，從科學月刊社李經理處得悉：陳國成教授已於2020年4月18日辭世，享耆壽90歲。我驚訝而遺憾竟不知情，當即與他的二公子陳紹光聯繫；原來是因為疫情，喪禮一切從簡。
教育科學教育陳國成教授科學中文化《幼獅數學大辭典》博物館文化發展
科學跨足文學的科月詩人 ── 科月理事長蔡孟利專訪
2022.02.15
科學跨足文學的科月詩人 ── 科月理事長蔡孟利專訪
作者 / 採訪撰稿｜林承勳／想泡在溫泉裡當隻日本水豚。
482期
2016年臺灣大學爆出論文造假事件，包含當時的臺大校長與院長等許多高層都牽連其中，規模非同小可。時任《科學月刊》（以下簡稱科月）總編輯的蔡孟利見狀，隨即展開一連串的監督與調查行動。
學術論文教育學術醜聞科學倫理文學創作科學研究
博士班訓練為什麼重要？我們為何需要培養更多博士？
2022.01.15
博士班訓練為什麼重要？我們為何需要培養更多博士？
作者 / 編輯部
481期
「知識經濟」是一種用來描述發達的經濟體系，越來越依賴知識、資訊、高技術的趨勢，而企業也會漸漸需要隨時獲取這些知識內容。
知識經濟經濟博士教育博士班訓練
《科技報導》創刊40週年誌慶
2021.12.14
《科技報導》創刊40週年誌慶
作者 / 盧志遠／科學月刊前社長
480期
真的是時光荏苒，40年一下就飛逝而過，《科技報導》已經茁壯到達了不惑的境界，也真算是我國科技報刊雜誌中的翹楚。
科技報導科學月刊科技教育學界
教學現場與課程綱要
2021.04.06
教學現場與課程綱要
作者 / 韓中梅／任教竹東高中生物科。
530期
作為一個熱愛科學也熱愛教育的老師，最開心的就是看到學生對探索自然有著熱切的眼神；最有成就感的，就是感受到學生可以把科學方法內化，變成一種閱讀這個世界的價值觀。
科學教育科學教育課程綱要
科學需要科學哲學的理由之一：釐清科學概念
2021.03.01
科學需要科學哲學的理由之一：釐清科學概念
作者 / 葉筱凡／成功大學醫學院微免所與醫學、科技與社會（...
615期
當學校實驗室成為一種「學術工業」，學生欠缺提出「好問題」或「獨立、批判性思考」等能力時，我們如何能培育出擁有創新力的學子投入科學研究行列？釐清科學概念可以成為培養獨立思考能力的第一步，透過概念分析，科學家...
科學哲學學術研究教育
讓科學文章成為閱讀素養試題的「科學生」線上學習平台！
2020.09.01
讓科學文章成為閱讀素養試題的「科學生」線上學習平台...
作者 / 馮瑞麒／泛科知識股份有限公司營運長。鄭國威／泛科知...
609期
泛科知識以「讓天下沒有難學的知識」為使命，熟知泛科學的朋友都知道，這個網站內容都富含知識性，連電商網站──泛科市集，上頭也是滿滿的各式知識型商品。
教育科學科普科學素養課綱教學
唐獎永續發展獎靈長動物學家珍古德獲獎 強調人應該尊重大自然和動物
2020.07.15
唐獎永續發展獎靈長動物學家珍古德獲獎 強調人應該尊...
作者 / 趙軒翎／本刊副總編輯。
463期
2020年唐獎永續發展獎由國際知名靈長動物學家珍古德（Jane Goodall）獲得，以表彰他在靈長類動物研究的開創性發現，重新定義人類與動物的關係，以及她終身在地球環境保育工作上的貢獻。
唐獎永續發展獎靈長動物珍古德黑猩猩綠色經濟永續發展教育環境動物
來自半世紀前的數學預言
2019.01.01
來自半世紀前的數學預言
作者 / 劉柏宏／勤益科技大學基礎通識教育中心教授。
589期
半世紀前，《科學月刊》創刊號收錄王九逵教授〈數學探津兼論數學的形式主義〉一文（以下簡稱探津），是本刊物的第一篇科普文章，有其歷史意義。該文一開始便以反喻的方式奉勸哲學家、科學家和文學家們不要閱讀本文，這和...
數學教育形式主義
將假日營隊課程納入學分－如何讓學生專注科學實作
2017.01.01
將假日營隊課程納入學分－如何讓學生專注科學實作
作者 / 吳明德／臺北市立麗山高級中學物理教師。
421期
美國高中生每學期僅需選5~6門課程， 而臺灣的高中生的課表每週可能有10幾門課程，師生只能在有限時數內填鴨授課， 難以聚焦課程內的議題，並進而做深入探討。
跨領域統整科學教育
當科技與文化的相遇─文化部長鄭麗君專訪
2016.12.01
當科技與文化的相遇─文化部長鄭麗君專訪
作者 / 嚴如玉／陽明大學心智哲學研究所助理教授、約翰霍普金...
564期
文化是高度抽象的概念，但是政治治理不能光靠抽象的概念，還需要實務經驗的累績，這是許多學者從政之後遭遇的困難。現任文化部鄭部長走過了哲學的學術路，也走過了四任總統的政權更迭，在政治體制裡磨了十六年，讓她懂得...
鄭麗君科技文化文化部長文化會報科技會報文化治理教育數位科技文創院
談生技產業、健保與教育—臺灣新的下一哩路─陳建仁專訪
2016.04.01
談生技產業、健保與教育—臺灣新的下一哩路─陳建仁專...
作者 / 陳其暐（正努力在科學傳播領域裡掙出一道縫隙，本刊主...
556期
『研究不僅為了追求真理，更希望能造福人群』 『真正的權力，就是服務』
生技產業健保教育陳建仁
從昆蟲小博士到昆蟲學博士 法布爾在臺灣
2015.01.01
從昆蟲小博士到昆蟲學博士 法布爾在臺灣
作者 / 楊正澤／任教中興大學昆蟲學系。
541期
根據各方專家的推估，臺灣物種數量約佔全球物種的1/10~1/15，已知物種超過3萬6千種，其中昆蟲就佔1/2以上的比例。不過你可能沒想過，這些物種數目是個累積的數字，估計昆蟲種類數可是一門大學問。
法布爾昆蟲直翅目昆蟲學教育
科學搖籃
2014.12.01
科學搖籃
作者 / 何子樂／前交大應化系教授。
540期
楊振寧、李政道的科學生涯，奠基於西南聯大時期，吳大猷先生之栽培功不可沒。由下述美國案例，更可證實老師啟導之重要。
科學教育
為何台積電不能？
2014.10.01
為何台積電不能？
作者 / 賴昭正／前清大化學系教授。
538期
在天下經濟論壇裡，台積電張忠謀董事長曾指出臺灣人才缺乏。作為一位教育工作者、清華大學教授兼臺灣聯合大學系統副校長劉容生，在2月6日的聯合報為文「人才拚經濟，為何（美國）奇異（公司）能，台積電不能」，贊同張董...
教育企業心理
Make a CASE！臺大科教中心
2014.09.01
Make a CASE！臺大科教中心
作者 / 陳竹亭演講。趙軒翎／本刊主編。採訪、整理。
537期
在五月的張昭鼎紀念研討會後，六月底筆者正好又有機會當面採訪陳竹亭老師，遂將演講與採訪的內容整理成一篇與讀者分享。
科學科學教育教育多媒體傳播科學傳播
給未來總統的物理課—導讀
2014.07.01
給未來總統的物理課—導讀
作者 / 蔡昕樺、李睿博、翁翊書／就讀國立臺中一中。
535期
舉凡威脅國防安全的恐怖攻擊事件、使民眾恐慌的核能裝置、近年來積極宣導的全球暖化議題，到豐富科學研究的太空計畫，都是總統需要面對的課題；而因為日常生活的需要，能源成了大眾最關切的議題。
國防安全全球暖化核能能源二氧化碳碳排放量政策教育物理素養
海大設立水生生物研究暨保育中心
2014.06.01
海大設立水生生物研究暨保育中心
作者 / 編輯部
534期
海洋大學與農業局合作，在離海僅45分鐘的車程的復育園區成立「水生生物研究暨保育中心」，未來將發展成種苗繁殖、藻類養殖、海洋生物保育及教育等項目的研究站。
海洋海洋生物保育教育
大學教育大海嘯
2014.05.01
大學教育大海嘯
作者 / 程樹德／任教陽明大學微免所。
533期
三年前的3月11日，在日本發生的一次強震，再加上隨之而起的海嘯，引發福島核電廠三個機組大爆炸，將全球核電欣欣向榮的發展勢頭硬生生折斷。
教育大規模開放式線上課程互聯網網際網路魔課師高等教育
從新舊課綱的差異，談教學現場
2014.05.01
從新舊課綱的差異，談教學現場
作者 / 柯靜蓉、吳卉蕎／任教臺北市立永春高中。
533期
教育環境不斷地在改變，如果用過去的課程標準來要求現在的學生，不但老師教得辛苦，學生也容易產生挫折感，而學生嚴重的挫折感可能引起家長對數學課程的質疑，這樣的狀況將不利於數學教育的發展。
教育數學課綱教學
十二年國教之課程省思
2014.02.01
十二年國教之課程省思
作者 / 紀延平／任教萬芳高中物理科。
530期
為了因應十二年國教於103年實施，高中的課程又搭配調整了。去年初進行了各科課程綱要（簡稱「課綱」）的微調。然而這樣的微調，並不能讓積極推動十二年國教的人士滿意，以致國教署還在繼續研究如何修改。
十二年國教自然科學教育
說大學的基礎科學教育
2013.12.01
說大學的基礎科學教育
作者 / 劉源俊／東吳大學物理學系名譽教授。
528期
一般談基礎科學教育，多只著眼於中、小學階段；當教育部與國科會提到科學教育時，大抵也只關注在中、小學階段。筆者在本刊的評論欄與相關座談會裡，曾多次論及中學階段的科學教育，本文則專論大學階段的基礎科學教育。
教育科學教育基礎科學教育大學教育自然科學社會科學技術科學
證照省思
2013.10.01
證照省思
作者 / 周鑑恆／任教萬能科技大學光電系。
526期
現代社會分工越來越細，專業人才的需求較過去更為廣泛，也更為迫切。隨著技術、知識暴增，學校科系的區分經常顯得太過籠統，例如，過去人們熟知的電機系，其涵蓋領域近年迅速擴展，包括了資訊、光電、電信、電子、網路媒...
證照教育技職教育產業科技職場競爭力制度考試商業利益台灣社會
多學？少學？學廣？學精？
2013.09.01
多學？少學？學廣？學精？
作者 / 張慶瑞／台大理學院院長。
525期
教育政策的制定，最大的困擾在於沒有絕對原則，由於時空與對象的不同，教育方式可能絕然不同。每個人都親身經歷過各種不同形式的教育，家庭教育中父母的以身作則，學校教育中老師的諄諄教誨，與社會教育中朋友的相互影響...
教育教育政策教育改革學科本位教育機制多學主義多元教育
美國各州共同數學課程標準
2013.09.01
美國各州共同數學課程標準
作者 / 單維彰／任教中央大學數學系。
525期
大家都知道《三國演義》是這樣開場的：「話說天下大勢， 分久必合， 合久必分。」讓人沒想到的是，這一句話也應驗在教育領域。在美國，教育向來是州政府的職權，而各州傳統上都有獨立的課程綱要與評量標準。
教育課程綱要評量標準機率統計數據幾何度量衡時間CCSS
課程綱要是社會議題
2013.05.01
課程綱要是社會議題
作者 / 單維彰／任教中央大學數學系。
521期
去年10月，教育部委託國家教育研究院為104年的十二年國教政策執行了「課綱微調」計畫，責令生物、化學、物理、地球科學和數學科，以99課綱為基礎，就「課程內容過量、過於艱深、課程安排的邏輯順序、橫向整合、縱向連貫...
課程綱要教育社會數學課綱社會議題程序正義
轉移矩陣 是怎樣進入高中教材的？
2012.11.01
轉移矩陣 是怎樣進入高中教材的？
作者 / 單維彰／任教中央大學數學系。
515期
本欄在100年3月提出一個問題：高中課程有三項看來「孤立」而疑似我國所獨有的課題：代數基本定理、線性規劃和轉移矩陣。於是作者起了好奇之心，想要知道這些課題是怎樣進入高中數學課程的？
數學高中數學矩陣轉移矩陣數學課程教育
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