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2017-01-01將假日營隊課程納入學分－如何讓學生專注科學實作 421 期

Author 作者吳明德／臺北市立麗山高級中學物理教師。

美國高中生每學期僅需選5~6門課程，而臺灣的高中生的課表每週可能有10幾門課程，師生只能在有限時數內填鴨授課，難以聚焦課程內的議題，並進而做深入探討。隨著近年加入生涯規劃、生命教育與校定選修等五花八門課程，加上每週上課總時數還要縮減，這個問題會變得更嚴重。我們老師都知道，每週僅一、兩節課的科目學生根本學不到東西，尤其是實作演練的課程，如科學實驗、科技、藝術、體育等課，更是有集中連續排課的需求。在我擔任麗山教務主任期間中，所撰寫的領先計畫報告裡，首先提出在假期營隊計入學分的概念，相信能突破目前因升學主義與學制的僵化造成的困境。

一週的營隊效益遠勝一學期課程

於2014年，我負責教授麗山高中暑假的帆船機器人營隊，這個為期4天共24小時的營隊課程。對照以學分數而言一學期課程為18週，若是將時數分散到每週僅一節課，光是發材料收工具時就結束，根本無法實施動手課程。但是集中在這個暑期營隊裡，高一新生能夠利用物理知識與結合動手製作船體，運用電子、電路與程式完成自動控制帆船。現在這些學生已經升到高三，很明顯看到4天營隊的效益，影響學生日後會組裝3D印表機，撰寫控制程式、參加科學競賽等成效。有如此高效益的營隊課程，為何不能授予學生學分與計入老師應授課的鐘點？

圖一：2014 年7月22、24、29、31 四日為麗山高中新生舉辦四天帆船機器人營隊。（陳怡靜攝影）

假期舉辦跨校課程

2015年暑假在麗山高中，我曾舉辨2場營隊，每個營隊為兩天共12小時，分別是電動線控飛機營與風力發電營。本人參與招生到授課過程，由於學生是來自不同學校，能共聚一堂學習自己有興趣的課程，是十分有趣的教學經驗，同學們可以相互觀摩與比較彼此製作的風力發電機，或者試飛測試自己的電動飛機。

記得在10幾年前曾經實施過社區化課程，學生可以跨校選課，當年我也教過社區化課程，雖然學生是很有意願學習，但是此計畫根本忽略學生交通往返的時間，所以便無疾而終。所以在領先、優質等計畫下各校要開設校定選修等五花八門課程，甚至還聽說有學校掛羊頭賣狗肉，所開設的選修課程名稱十分好聽，帶事實上是加強考試內容。而杜絕此弊端的最佳方式，是開放相當比例給外校學生選修，而開設時間集中設於假日，減低學生通勤次數，並且可以強化各校特色課程，分享給外校學生，減少明星學校光環，同時給予授課老師足夠資源。當然老師投入時間與心力備課，學生也主動到外校上課，為鼓勵師生參與最簡單的方式就是計入學分，並登入畢業成績內。

假期營隊課程是教師協同教學極佳環境

擔任教務主任時，各科都有教師社群以增進教師授課與開課能力。我很驚訝發現，部份教師社群對於開設新課程並無幫助，可能還有些反效果！為了解此問題，我做一個實驗，在本校麗山高中開設國中生假日科學營，並招收鄰近西湖、麗山國中學生，我親自擔任營隊講師，進行跨領域統整學習與發表。議題包括：臺灣人口問題的影響、生物四肢比例對其運動能力影響、提出臺灣能源解決方案、樂器的聲學研究、攝影測量物體運動等議題。利用資料搜尋、簡易實驗及公開發表等手段提升學生能力。但是自己一個人是無法顧及所有領域，我找了4個科目教師，在4個假日的上午營隊課程協同授課。讓不同科目的老師能夠有所交流與激盪。透過協同授課，老師能學習彼此的優點，並拓展師生視野，這可不是公開觀課所能學得到的。

協同教學尤其是跨科協同教學十分罕見原因有很多，除了欠缺必須協同教師授課的課程，還有在學期中老師十分忙碌能配合的意願不高，但是107課綱的精神是跨科統整，如果能降低老師平日的授課時數，部分授課鐘點轉移到假期授課，由不同科目老師協同教授的課程，才能減少學科屬性與本位主義，達到跨領域統整精神。

圖二：2015年8月15、16兩日「臺北市在地遊學趣」，風力發電機營。（柯明樹攝影）

假期授課，讓師生參與課外事務

在2015年3月份，我帶領麗山高中學生，分別參加上海與北京的青少年科技創新大賽，這也是首次臺灣學生參加此活動。而原本希望由指導老師帶隊前往，但科學老師的課務繁重，很難請多天假。最後還是由我帶隊，原因是主任適合帶隊而且課務較少。我深思在目前體制下，學期中師生為了上課，很多活動不方便參加，喪失許多學習機會，反觀長時間假期中，對於部份學生會喪失目標不會安排時間，藉放鬆玩樂打發時間。

降低學期中上課節數，下午4點能下課，讓學生自主安排活動或完成作業，喜歡體育的可以準備參加全中運、喜歡科學的做實驗參加國際科展。同時增加假期中選修課程學分，藉由參與跨校、跨學科集中營隊課程，激發自己潛力與各校有興趣的同學競爭，讓讀什麼學校變成不重要的事，而是選什麼課程、選什麼老師才是最重要，面對將來，我們學生才有能力決定人生方向。

圖三：2015年8月1、2兩日「臺北市在地遊學趣」，電動線控飛機。（吳明德攝影）

圖四：2014 年4月18、19、25、26 四日上午，來自西湖、麗山兩校國中營。（吳明德攝影）