邊玩邊學，數學成績更好！
2024.06.01
邊玩邊學，數學成績更好！
作者 / 編輯部
654期
你是否也深受數學、統計學等科目的折磨？據統計，美國的大學數學相關科系仍有高達83％的課程採取傳統課堂的講授方式。不過一項新研究發現，只要在教學過程中融入適當的遊戲元素，學生就能獲得更優異的學習效果。
數學教育遊戲統計學教學大學課堂
大學教授遭解聘只因學生抗議分數太低 校方、教授、學生權益該由誰作主？
2022.12.01
大學教授遭解聘只因學生抗議分數太低 校方、教授、學...
作者 / 劉雨如／英國諾丁罕大學遺傳學博士。
636期
今（2022）年10月初，《紐約時報》（The New York Times）詳細報導了紐約大學（New York University）有機化學教授瓊斯（Maitland Jones）的不續聘事件。此消息不只震撼了大學校園，更在新聞輿論中引發熱烈的討論。
學術研究學科分數COVID-19大學教育經費教學
臺灣的「數學女鬥士」，首位臺灣女數學教授徐道寧
2022.01.05
臺灣的「數學女鬥士」，首位臺灣女數學教授徐道寧
作者 / 許世壁／清華大學1970 級大學畢業，美國愛荷華大學數...
625期
• 徐道寧是清華大學數學所的創辦人之一，更是臺灣首位女性數學博士。 • 徐道寧在清大授課時嚴格的邏輯訓練，對於學生之後以「反證法」證明數學定理而言非常重要。若在數學領域中無法使用反證法，將使數學論證寸步難行...
徐道寧教授數學數學教育教學工程數學點集論真值表函數數學符號
讓科學文章成為閱讀素養試題的「科學生」線上學習平台！
2020.09.01
讓科學文章成為閱讀素養試題的「科學生」線上學習平台...
作者 / 馮瑞麒／泛科知識股份有限公司營運長。鄭國威／泛科知...
609期
泛科知識以「讓天下沒有難學的知識」為使命，熟知泛科學的朋友都知道，這個網站內容都富含知識性，連電商網站──泛科市集，上頭也是滿滿的各式知識型商品。
教育科學科普科學素養課綱教學
虛擬實境教學能提升學生的學習力?
2020.05.01
虛擬實境教學能提升學生的學習力?
作者 / 編輯部
605期
虛擬實境(virtual reality, VR)技術是目前最熱門的科技之一，用途極為廣泛:包含學習、遊戲操作，甚至有些國家用在軍事訓練上。
虛擬實境教學學習2019冠狀病毒疾病性別線上教學
課綱下的邏輯教學
2020.04.01
課綱下的邏輯教學
作者 / 游森棚／任教於臺灣師範大學數學系及空軍官校。
604期
十二年國教的數學課綱中，出現「邏輯」主要共有四處。
新課綱數學課綱十二年國教邏輯教學無理數數學歸納法
建構師生的學習素養
2019.07.01
建構師生的學習素養
作者 / 謝育哲／本刊編輯。
595期
教育部所頒定的108 課綱將於今(2019)年的108 學年度正式實施。而本次的課綱將以核心素養為導向。但到底什麼是素養?又如何協助學生建立起學習的素養?站在第一線教學的老師又該如何面對課綱的修改?本文將以高中物理、生物...
張昭鼎紀念研討會108課綱生物素養教學
老師，看影片好不好？
2015.12.01
老師，看影片好不好？
作者 / 傅祖怡。蘇泰龍。
552期
「老師，看影片好不好？」這是老師們很常聽到的一句話，既然學生喜歡看影片，為什麼老師不使用影片上課？如果要用影片上課，哪些影片才是好的、適合的？有了適合的影片，在何時播放才能達到最高效益？如果影片內容不在課...
影片教學實驗演示物理現象
高中數據分析如何教學？
2015.09.01
高中數據分析如何教學？
作者 / 林信安／臺北市建國高中數學教師。
549期
現今高中數據分析的教學方式存在著某些問題，因此，是否有更好的方法能夠幫助學生理解這些課題呢？
高中數學數據分析教學相關係數素養導向
背水一戰的契機：臺灣課程發展教改
2015.09.01
背水一戰的契機：臺灣課程發展教改
作者 / 陳竹亭／臺大化學系教授，曾擔任行政院國家科學委員會...
549期
探究能力是自然科學裡最基本的核心能力，而培養探究能力最好的方法就是做中學。
教改課綱素養導向科學科學素養教學
善用圖表活化地科教學
2015.09.01
善用圖表活化地科教學
作者 / 李文禮／任教於建國中學，並擔任臺北市環境教育輔導團...
549期
科技和科學新知日新月異，學生未來生活所要面對、理解和解決的科學問題，更是五花八門，甚至會推翻現在的認知，故讓學生擁有一輩子能帶得走的科學素養，才是最重要的。
科技科學科學素養科學圖表地科碳循環圖教學
在擴增實境中探索科學
2014.11.01
在擴增實境中探索科學
作者 / 邱美虹、唐尉天:任教師大科學教育研究所。
539期
想想看這是什麼畫面，一群學生毫不避諱在課堂上拿著手機或平板滑來滑去、熱烈討論……
數位學習擴增實境行動擴增實境教學科學教育科技
從指考實驗題談物理教學
2014.11.01
從指考實驗題談物理教學
作者 / 簡宗奇／任教桃園縣立南崁高中物理科。
539期
在以前國立編譯館課本上的編輯大意上如此寫道：「科學教學要以學生有興趣的探討活動為主，教師講解為輔，期望學生能認識物質與能量的世界，熟練科學的方法與技巧，發展研究探討的興趣，以養成能運用科學知識、富於創造性...
物理科學科學素養教學
教育的新舞台—資訊科技融入物理教學
2014.09.01
教育的新舞台—資訊科技融入物理教學
作者 / 演講／黃福坤。整理／林靜英。
537期
網路，提供了一個很好的教育平台，打破傳統教學的限制，也造就了一個寬廣的舞台，讓教育者和學習者都能盡情發揮。在這場演講中，黃福坤教授將帶著過去18年對於教育的經驗與省思，分享運用資訊科技協助物理教學的心得。
物理資訊科技科學教育科普傳播教學
從新舊課綱的差異，談教學現場
2014.05.01
從新舊課綱的差異，談教學現場
作者 / 柯靜蓉、吳卉蕎／任教臺北市立永春高中。
533期
教育環境不斷地在改變，如果用過去的課程標準來要求現在的學生，不但老師教得辛苦，學生也容易產生挫折感，而學生嚴重的挫折感可能引起家長對數學課程的質疑，這樣的狀況將不利於數學教育的發展。
教育數學課綱教學
102 學年度大學指考化學試題評析
2013.11.01
102 學年度大學指考化學試題評析
作者 / 張永佶／任教北一女中化學科。
527期
102學年度大學指考，隨著莘莘學子在酷熱豔陽下的應考結束而落幕。今年指考報名人數再創新低，但因學測甄選名額大幅增加，相對地減少了指考分發的名額，故指考仍是相當激烈。
化學大學指考102學年化學試題教學學習實驗安全廢棄物處理實驗驗證科學毒澱粉事件
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