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你是否也深受數學、統計學等科目的折磨？據統計，美國的大學數學相關科系仍有高達83％的課程採取傳統課堂的講授方式。不過一項新研究發現，只要在教學過程中融入適當的遊戲元素，學生就能獲得更優異的學習效果。
 
英國華威商學院（Warwick Business School）的研究人員將學生分成兩組，一組的學習過程融入遊戲元素，另一組僅進行傳統教學。結果顯示，遊戲組的平均考試成績提高了7％；學生分數的中位數為69％，遠高於傳統組的60％。此外，遊戲組僅有7％的學生不及格，而傳統組卻有高達20％的學生不及格。因此遊戲不僅幫助成績較好的學生，也提升整體學習效果。此外，加入遊戲後學生的上課出勤率也有提升。
 
這項研究發現，傳統教學方式並非學習數理類科目的最佳做法。至於為什麼教師無法將遊戲元素融入數理科教學中？研究人員推論，原因可能是準備課程時間不足，或必須在有限時間內準備大量的課程等。

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資料來源
Fullard, J. (2024). Using games to improve students' engagement and understanding of statistics in higher education. Journal for Economic Educators, 24(1), 44–62.