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讓科學文章成為閱讀素養試題的「科學生」線上學習平台！
2020.09.01
讓科學文章成為閱讀素養試題的「科學生」線上學習平台...
作者 / 馮瑞麒／泛科知識股份有限公司營運長。鄭國威／泛科知...
609期
泛科知識以「讓天下沒有難學的知識」為使命，熟知泛科學的朋友都知道，這個網站內容都富含知識性，連電商網站──泛科市集，上頭也是滿滿的各式知識型商品。
教育科學科普科學素養課綱教學
唐獎永續發展獎靈長動物學家珍古德獲獎 強調人應該尊重大自然和動物
2020.07.15
唐獎永續發展獎靈長動物學家珍古德獲獎 強調人應該尊...
作者 / 趙軒翎／本刊副總編輯。
463期
2020年唐獎永續發展獎由國際知名靈長動物學家珍古德（Jane Goodall）獲得，以表彰他在靈長類動物研究的開創性發現，重新定義人類與動物的關係，以及她終身在地球環境保育工作上的貢獻。
唐獎永續發展獎靈長動物珍古德黑猩猩綠色經濟永續發展教育環境動物
將假日營隊課程納入學分－如何讓學生專注科學實作
2017.01.01
將假日營隊課程納入學分－如何讓學生專注科學實作
作者 / 吳明德／臺北市立麗山高級中學物理教師。
421期
美國高中生每學期僅需選5~6門課程， 而臺灣的高中生的課表每週可能有10幾門課程，師生只能在有限時數內填鴨授課， 難以聚焦課程內的議題，並進而做深入探討。
跨領域統整科學教育
當科技與文化的相遇─文化部長鄭麗君專訪
2016.12.01
當科技與文化的相遇─文化部長鄭麗君專訪
作者 / 嚴如玉／陽明大學心智哲學研究所助理教授、約翰霍普金...
564期
文化是高度抽象的概念，但是政治治理不能光靠抽象的概念，還需要實務經驗的累績，這是許多學者從政之後遭遇的困難。現任文化部鄭部長走過了哲學的學術路，也走過了四任總統的政權更迭，在政治體制裡磨了十六年，讓她懂得...
鄭麗君科技文化文化部長文化會報科技會報文化治理教育數位科技文創院
談生技產業、健保與教育—臺灣新的下一哩路─陳建仁專訪
2016.04.01
談生技產業、健保與教育—臺灣新的下一哩路─陳建仁專...
作者 / 陳其暐（正努力在科學傳播領域裡掙出一道縫隙，本刊主...
556期
『研究不僅為了追求真理，更希望能造福人群』 『真正的權力，就是服務』
生技產業健保教育陳建仁
從昆蟲小博士到昆蟲學博士 法布爾在臺灣
2015.01.01
從昆蟲小博士到昆蟲學博士 法布爾在臺灣
作者 / 楊正澤／任教中興大學昆蟲學系。
541期
根據各方專家的推估，臺灣物種數量約佔全球物種的1/10~1/15，已知物種超過3萬6千種，其中昆蟲就佔1/2以上的比例。不過你可能沒想過，這些物種數目是個累積的數字，估計昆蟲種類數可是一門大學問。
法布爾昆蟲直翅目昆蟲學教育
科學搖籃
2014.12.01
科學搖籃
作者 / 何子樂／前交大應化系教授。
540期
楊振寧、李政道的科學生涯，奠基於西南聯大時期，吳大猷先生之栽培功不可沒。由下述美國案例，更可證實老師啟導之重要。
科學教育
為何台積電不能？
2014.10.01
為何台積電不能？
作者 / 賴昭正／前清大化學系教授。
538期
在天下經濟論壇裡，台積電張忠謀董事長曾指出臺灣人才缺乏。作為一位教育工作者、清華大學教授兼臺灣聯合大學系統副校長劉容生，在2月6日的聯合報為文「人才拚經濟，為何（美國）奇異（公司）能，台積電不能」，贊同張董...
教育企業心理
Make a CASE！臺大科教中心
2014.09.01
Make a CASE！臺大科教中心
作者 / 陳竹亭演講。趙軒翎／本刊主編。採訪、整理。
537期
在五月的張昭鼎紀念研討會後，六月底筆者正好又有機會當面採訪陳竹亭老師，遂將演講與採訪的內容整理成一篇與讀者分享。
科學科學教育教育多媒體傳播科學傳播
給未來總統的物理課—導讀
2014.07.01
給未來總統的物理課—導讀
作者 / 蔡昕樺、李睿博、翁翊書／就讀國立臺中一中。
535期
舉凡威脅國防安全的恐怖攻擊事件、使民眾恐慌的核能裝置、近年來積極宣導的全球暖化議題，到豐富科學研究的太空計畫，都是總統需要面對的課題；而因為日常生活的需要，能源成了大眾最關切的議題。
國防安全全球暖化核能能源二氧化碳碳排放量政策教育物理素養
海大設立水生生物研究暨保育中心
2014.06.01
海大設立水生生物研究暨保育中心
作者 / 編輯部
534期
海洋大學與農業局合作，在離海僅45分鐘的車程的復育園區成立「水生生物研究暨保育中心」，未來將發展成種苗繁殖、藻類養殖、海洋生物保育及教育等項目的研究站。
海洋海洋生物保育教育
大學教育大海嘯
2014.05.01
大學教育大海嘯
作者 / 程樹德／任教陽明大學微免所。
533期
三年前的3月11日，在日本發生的一次強震，再加上隨之而起的海嘯，引發福島核電廠三個機組大爆炸，將全球核電欣欣向榮的發展勢頭硬生生折斷。
教育大規模開放式線上課程互聯網網際網路魔課師高等教育
從新舊課綱的差異，談教學現場
2014.05.01
從新舊課綱的差異，談教學現場
作者 / 柯靜蓉、吳卉蕎／任教臺北市立永春高中。
533期
教育環境不斷地在改變，如果用過去的課程標準來要求現在的學生，不但老師教得辛苦，學生也容易產生挫折感，而學生嚴重的挫折感可能引起家長對數學課程的質疑，這樣的狀況將不利於數學教育的發展。
教育數學課綱教學
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