炎炎夏日的漫長假期，是許多孩子最期待的時刻，不過，高雄英明國中的學生卻並未因此停下學習的腳步，反而抓緊這珍貴的時刻，進行多元科學學習。暑假第一周，《科學月刊》便應英明國中曾雍雯老師之邀，入校分享科學表達的重要訣竅，配合學校既有架構，藉由科學閱讀心得寫作、科學影片製作等兩大主題課程，提供學生滿滿創作能量。

科學閱讀心得寫作方面，講師以各種生動譬喻，解密科學寫作競賽中的常見盲點，提醒學生思考讀者的既有背景，進而調整寫作的用詞。而後，進一步以「5W1H」為主軸，協助學生擬定出清晰的寫作框架。課程中，講師與學生間的互動頻繁而熱切；學生們更充分利用數位工具，及時分享所學與所得，共同探索科學寫作的可能性。

科學影片製作部分，講師則以結構清晰的表格，引導學生分析科普影片的歷史脈絡，比較科普影片在不同媒體平台的表現手法差異，接著帶領學生構思分鏡，並透過後製技巧，為影片添加風味。短短一個上午的時間，學生們便已能製作出簡易的科學影片，其中不乏一些趣味效果，創意表達令人印象深刻，更令人期待未來的作品。



科學的學習本不應受限於時間與地點，《科學月刊》的「星火相傳」計畫期待能陪伴學生度過每一個春秋冬夏，實踐「讓生活就是科學」的目標，陪伴學生用豐富多元的形式，表達出最動人的科學。

若您對《科學月刊》如何成為課堂的得力助手很有興趣，今年暑假，「星火相傳計畫」推出首場暑期工作坊，藉由兩天扎實的閱讀寫作課程，從概念分享到實作演練，讓學生在接觸科學的路上有更多選擇！

活動資訊
8/19 (六) - 8/20 (日)
09:00-17:00
線上免費參加（活動前寄出直播連結）

Day 1 科學閱讀
講題
➀ 科學文本理解策略｜莊惠銓（前國教署中區閱讀團隊）
➁ 科學閱讀理解教學應用｜李松濤（中教大科教系教授）

Day 2 科學寫作
講題
➀ 科學類寫作競賽分享｜趙軒翎（《科學月刊》執行總監）
➁ AI帶來的機會與挑戰｜蔡宗翰（中央大學資工系教授）
➂ 科普寫作的能力養成｜曾文宣（《科學月刊》專欄作家）
 

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🌟 科學的星火，已在各地悄悄點燃 🌟

「不需愛上科學，讓生活就是科學」是《科學月刊》的願景。我們推出「星火相傳」計畫，結合《科學月刊》專長，推動科學閱讀理解與科普表達實踐，期待未來能持續發揮影響力，透過星火相傳計畫打破地域限制，深入全臺各地，讓科學星火熠熠生光。

若您認同「星火相傳」計畫，歡迎加入我們，成為點亮星火的人，將相關活動與計畫分享給教學現場的教育工作者，或是關注科學推廣的人。無論您是學校/企業/一般民眾，歡迎填寫合作意願單，共同為科學教育努力！

我有興趣！下一步可以怎麼做？

• 我是學校老師：

▹ 填寫合作意願單。
▹ 選擇有意合作的亮點項目。

成為「星火相傳」計畫合作學校。

＊本計畫以非山非市及偏遠地區學校為優先合作對象。

• 我是企業/組織：

▹ 填寫合作意願單。
▹ 成為講師、參訪公司，或以專案形式參與計畫。

成為「星火相傳」計畫執行夥伴。

• 我是一般民眾：

▹ 填寫合作意願單。
▹ 捐款支持星火相傳計畫。
▹ 歡迎推薦講師、引薦資源，或以實際行動支持計畫。

成為「星火相傳」計畫推廣助力。

相關連結

合作意願單：https://forms.gle/95u2iKXad56pJ5xM7
「星火相傳」介紹：https://www.scimonth.com.tw/archives/scistarinfo
支持「星火相傳」計畫：https://neti.cc/d6lRVGW

聯絡信箱：scistar@scimonth.one

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