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「科學」究竟是什麼？怎樣才能運用科學思維，去進行好的研究設計，並且用小論文去闡釋自己的研究內容呢？暑假期間，《科學月刊》星火相傳受聖心女中之邀，前進校園分別向高一、高二的學生分享科學思辨與小論文架構等系列科學課程。

正式開學前，先來點科學思維！

科學就是生活，究竟要如何處理海量的資訊？又該如何分辨資料來源的正確性與品質？其實是每個人都必須學會的基本功。

本次邀請到《科學月刊》編輯委員廖英凱擔任講師，從「什麼是科學？」開始談起，透過回顧歷史上科學與宗教間的對立，去理解不同角度與思考模式會造成的立場差異。

同時，講師也利用公共政策議題討論工具 pol.is，讓同學評價「何謂科學」，在即時互動中，可以發現部分群體重視以理論作為科學的基礎，而較大群體則重視觀察，且對科學的權威性較持保留態度，可看出同樣身為高一學生，在看待科學時也有多元觀點。

此外，講師也透過臺灣社會的實際案例，帶領學生檢視人民對於科學的觀點，並澄清迷思，從而引導學生去分辨科學證據力的強弱，理解並學習培養資料判讀力，為未來的學習奠定基礎。

開始動筆前，先確認好手邊資料！

面對已有較多學科基礎的高二學生，講師則安排同學分組報告自身感興趣的研究題目與預期的研究方法，透過師生互動、同儕問答的方式，互相挑戰彼此、提出具體的建議與評論。

課堂互動隨著練習逐漸熱絡，許多同學都對同儕報告提出了精準的問題，講師則進一步針對較為專業的內容進行補充及建議，並且對於不同研究類型之主題，提供優質研究資料的獲取管道，同時教授學術文獻科學證據力的判斷方式。

本次講座感謝聖心女中林祐瑋老師的邀約，以及參與同學的熱烈參與。 期待這次的分享，能在同學們的心中種下科學的種子，並帶著這樣的實戰能力，盡力探索自己感興趣的課題，將深度的所思所想帶給我們。

歡迎學校填寫表單，一起點亮科學星火：https://forms.gle/8x39m4SYVATBhLHa6

點燃星火：科學教案召集令｜教案徵稿比賽辦法

  比賽內容：
透過教案，將科學月刊豐富多元的科普主題融入校園教學，培養學生對科學的興趣和認知。您可以跨領域、跨科，自由發揮創意，設計4~6節的課程，讓科學知識融入學生的生活中。

 獎項：
第一名：獎金 10,000元
第二名：獎金 5,000元
優選：獎金 3,000元
人氣獎：獎金 2,000元

 比賽日期
初賽：即日起至 9 月 18 日（一）23：59 分截止

 

 比賽詳細資訊：https://scistaredu.pse.is/56trhx

🌟 科學的星火，已在各地悄悄點燃 🌟

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