多學？少學？學廣？學精？
2013.09.01
多學？少學？學廣？學精？
作者 / 張慶瑞／台大理學院院長。
525期
教育政策的制定，最大的困擾在於沒有絕對原則，由於時空與對象的不同，教育方式可能絕然不同。每個人都親身經歷過各種不同形式的教育，家庭教育中父母的以身作則，學校教育中老師的諄諄教誨，與社會教育中朋友的相互影響...
教育教育政策教育改革學科本位教育機制多學主義多元教育
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