說出一口好知識！
枋寮高中 podcast 實作研習

臺灣 podcast 產業於 2019 年迅速發展，並在 2020 年迎來爆發性成長，因此 2020 年又被稱為「臺灣 podcast 元年」，多元節目類型如雨後春筍般出現，其中教育類別數量更占據節目類型前三名〔註〕。因此，「podcast 節目製作」為星火相傳計畫長期推廣的科學表達課程，也是許多合作學期待帶給學生的創作經驗。屏東縣枋寮高中則是選擇以教師研習的方式，為自然科教師賦能。

〔註〕詳細內容見《SoundOn 2023 年度聲音經濟報告書》。

113學年度上學期，我們邀請《哇賽心理學》創辦人兼總編輯蔡宇哲擔任講師，分享以聲音傳播科學的經驗談（詳見《科學月刊》661 期）。下學期同樣延續 podcast 主題，邀請星火相傳計畫合作講師、《腦波酒坊》節目製作人沙珮琦擔任講師，帶領枋寮高中教師體驗 podcast 節目從企劃發想、大綱撰寫到實際錄音的過程。

重點不在類型，而在人味

沙珮琦先以 podcast 產業趨勢作為開場，並分享統計數據表示，podcast 收聽年齡層主要落在 23～44 歲，雖然與高中生年齡有些差距，但仍可能成為未來的潛在聽眾。若學生能提早接觸 podcast，將有助於提升未來與大眾溝通的能力。

為了讓臺下老師有效理解知識轉譯的流程，沙珮琦巧妙地轉化成「知識大廚的料理步驟」，逐步拆解知識型節目的製作流程，並強調比起節目類型，podcast 聽眾最在意的是節目的「人味」，也就是創作者個人的風格與特性。因此，即便是 podcast 新手，只要內容有趣且具有獨到敘事方式，也有機會在眾多節目中找到適合自己的聽眾。

 

從構思到實作，老師的 podcast 初體驗

分享完基礎概念，接著是實作環節。大多數老師從自身專業出發，構思節目名稱及單元主題，例如物理老師將節目名稱取為〈物理一生〉，諧音「誤你一生」展現幽默；而地科老師則取名〈石石科科〉，節目核心主軸是分享石頭的科學。

活動最後，每位老師用手機錄製一小段節目內容，完成 podcast 錄音體驗。在分享環節，老師聽著彼此有些生澀卻堅定的錄音檔，害羞之餘，也藉由聲音認識同事間的不同面貌。生物老師逗趣的開場，將主持人角色詮釋得活靈活現；化學老師溫柔沈穩的聲線，彷彿小時候熟悉的說故事節目主持人；更有老師事後表示研習氛圍很歡樂，還有學到很實用的技能，收穫很多。

製作 podcast 節目的門檻與成本不高，僅需要一支手機即可完成，十分適合作為傳播知識的入門磚。期待這次研習能帶給老師不同的啟發和體驗，未來無論是自己錄音，或是在課堂上陪伴學生一起創作，都能享受知識轉譯的樂趣，在「講」科學的過程中有所收穫。

學校師生心得分享，詳見《科學月刊》2025年5月號（665期）。