112-2屏東女中微課程全班合照。
 

你最常透過什麼方式接受資訊呢？是翻閱報章雜誌、觀看電視新聞，還是戴起耳機聆聽喜歡的 podcast 節目？或是滑動手指，穿梭於 YouTube Shorts、Instagram Reels、Tiktok 或小紅書的短影音宇宙？面對多元而豐富的傳播媒介，《科學月刊》星火相傳計畫於 112-2 學期再次與屏東女中合作，開設「科學怎麼講？Podcast 與短影音實作」微課程，帶領學生一探podcast與短影音裡的科學傳播！

六週微課程分別由《科學月刊》專案經理沙珮琦、林品婕接力上陣，前兩週帶領學生梳理《科學月刊》文章重點、設計 podcast 節目架構並實際錄音；接續三週再將 podcast 檢核單調整為一分鐘短影音腳本，藉由蒐集素材、後製剪輯，逐步完成短影音；最後一週則為課堂迷你成發，全班一起欣賞各組 podcast 節目及短影音，除了講師回饋、同儕互評外，也邀請各組同學分享製作心得，為課程劃下完美句點。

課程側拍，講師分享podcast檢核單。

談及製作 podcast 或短影音最困難的地方，如何淬鍊文章知識、並轉化為深入淺出的內容，是每組學生都遇到的挑戰；而該如何蒐集短影音的影像素材也讓部分組別很頭痛。即便如此，作品中仍可看見學生的創意與用心，更有學生自己繪製素材、製作動畫呈現，讓生硬的主題變得活潑、有趣。

「講科學」其實很簡單！星火相傳計畫很榮幸能於112學年度與屏東女中合作兩次微課程，陪伴學生探索表達科學之趣！期待這些經驗都能成為學生的養分，也鼓勵各位能持續創作，讓知識傳播變得好玩！

學生上課心得分享，詳見《科學月刊》2024年6月號（654期）。

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