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許多人認為，只有研究古文的學者才需要鑽研文言文。還有人認為，多花時間念文言文，會妨害科學學習。這種爭辯在民國初年非常激烈，但可惜的是實證研究並不多，很多批評僅是個人成見。在時代風潮下，過去一百多年文言文可謂節節敗退，目前僅有國文一科還有相當比例的文言文，其它幾乎都是白話文。我們現在學習、思考都是白話文，文言文好像僅能留給有心探究中國古文的人去研究！

近期個人有機會研究中學教科書中，牛頓第一運動定律在過去一百年來的形式變化，呈現的是文言、白話彼此爭鋒的過程。這裡舉幾個例子：「靜者不自動，動者不自止；動路必直，速率必均。」（《天演論‧ 序》，1898）；「然非自外有力之作用，則靜止之物體，始終靜止於其位置。運動之物體，以等速度進行於一直線。此名曰運動之第一要則，或曰慣性之法則。」（《新撰物理學教科書》，上海群益書局，1905）；「物體不加外力，則靜止者恆靜止；運動者仍以原有之方向及速度，而繼續其運動，是謂慣性。」（《初等實用物理教科書》，商務印書館，1924）；「靜的物不能自己動，動的物不能自己靜。」（《初中自然科學教本》第4 冊，上海世界書局，1930）；「物體不受外力作用時，靜止者恆靜止，運動者恆沿一直線作等速運動。」（《初中物理學》，北平文化學社，1932）；「物體不受外力作用時，靜止的常靜止，運動的常運動，並且常在一直線上作相等速度的運動呢。」（《朱氏初中物理學》全1 冊，上海世界書局，1933）。這裡可以看到年代越往後的敘述，文言用字的比例越少。……【更多內容請閱讀科學月刊第526期】