文章專區

近年來，我們常聽到「IP化」一詞，尤其是出現在各種影視作品中。但IP化到底是什麼呢？又有什麼東西可以IP化？今（2021）年的全國科普論壇，邀請了臺灣師範大學電機工程學系副教授，身兼「數感實驗室」共同創辦人賴以威教授，向大家介紹如何將數學科普議題IP化，讓數學教育變得多元活潑，並將數學推廣到教育及我們的生活中。

數學IP化的起源

故事要從2017年說起。當時賴以威教授創作的小說《戒指流浪記》被改編成同名影集，因此受邀參加當年度的鏡文學華語作家論壇。而參加論壇的來賓除了賴以威教授之外，還有中國的知名作家「唐家三少」。在兩人討論的過程中，唐家三少表示，他所創作的題材，主要都是以後續能改編成遊戲、漫畫、動畫、電影等為目的，其知名作品為《斗羅大陸》及其衍生出的各種作品。

起初，賴以威教授認為這樣的作品轉製雖然很有意思，但畢竟文學創作只是他的興趣，因此當下並沒有以寫作為目標的打算，也就沒特別認真看待唐家三少的想法。不過，數感實驗室經過多年的科普推廣過程，從最初的撰寫科普文章，辦理實體活動，到後來開設YouTube頻道，賴以威教授發現不同的媒介可以開拓各種受眾，並想起了當年唐家三少的一席話，於是他開始思考將數學IP化的可能性。

IP化的經典案例

IP化的意思為「智慧財產權」（intellectual property），也就是指收購特定作品的版權，例如將小說、電影、影集、遊戲等劇情，進行改編、翻拍。這樣的產製形式即為「IP化」。

由英國作家J.K.羅琳（Joanne Rowling）所撰寫的《哈利波特》（Harry Potter），想必是大家都非常熟悉的故事。故事中的魔法世界引人入勝，風靡全球，因此除了小說，《哈利波特》也被改編為電影、電玩、桌遊，甚至是主題樂園。而這幾年風靡全球的漫威電影宇宙（Marvel Cinematic Universe, MCU），集結了許多知名的超級英雄，有趣又充滿話題的故事也成了經典的IP化教科書。當一個故事成功IP化後，將伴隨巨大的商業價值，更可以串起各種愛好者的興趣，例如當讀者讀完小說後，也可能會被改編的電影吸引，進而走入電影院觀賞消費，達到良好的宣傳目的。

既不是魔法世界也不是超級英雄科普也能IP化嗎？關於這個問題，賴以威教授的答案是肯定的，科普知識當然也可以IP化！他以生活數學情境為例，可以分為至少5種轉換方式，分別是「文章」、「影片」、「活動」、「教案」、「教具材料包」（圖一）。

圖一：以生活數學為例，科普知識的IP 化可分為「文章」、「影片」、「活動」、「教案」、「教具材料包」等呈現方式。

舉例來說，在19世紀末至20世紀初，飛上天空是人們不斷想挑戰的目標，當時其中一項主流便是利用「風箏」。而在科普知識IP 化的最初過程，賴以威教授便是以蘇格蘭發明家貝爾（Alexander Graham Bell）的構想──「正四面體風箏」為主題。有別於當時製作困難且結構不穩的長方體箱型風箏，貝爾想到可以利用正四面體的結構打造風箏。外型類似金字塔的正四面體結構，比起箱型結構更為穩固，還具備了堆疊特性，可以組合多個正四面體結構，在組裝與設計方面具有非常多的變化（圖二）。

關於正四面體風箏，其中能討論的數學議題非常廣泛。於是，賴以威教授寫了一系列的科普文章探討正四面體風箏中的數學，這也成了數感實驗室的影音主題之一。最後團隊成功製作出了正四面體風箏，並在公園進行試驗。……【更多內容請閱讀科學月刊 第623期】