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2017-09-01校園心理健康計畫
573 期
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編輯部
近期發表於《哈佛精神病學期刊》（Harvard Review of Psychiatry），由麻薩諸塞州醫學大學（Massachusetts General Hospital and colleagues）墨菲博士（J. Michael Murphy）所主導的校園心理健康計劃，能夠觸及到更多的孩童，有效提升其心理衛生和相關外顯行為的管理。此計畫以校園為單位，進行心理衛生干預措施，目的是孩童心理健康的初級預防，也有一些課程 針對高危險精神疾病傾向的學生，還有些 課程教育的對象是校園裡的教師及家長。 這項研究指出，立基於校園的計畫能夠因應多元文化和因材施教（干預措施會因重點、方法和目標而異），間接幫助學員的情緒及行為管理，還有學業成績的改善。
目前全球約有13％的兒童和青少年患有焦慮、破壞性行為障礙、注意力缺陷、過動症和抑鬱等重大精神問題，如果不進行治療，這些疾病往往持續影響到個體邁入成年，並對其生活及許多方面有長遠的影響。
J. Michael Murphy et al., Scope, Scale, and Dose of the World’s Largest School-Based Mental Health Programs. Harvard Review of Psychiatry, 2017